公安来到了举报信提到的地点，在这里挖出了六年前的死者遗骸。

《盗火者》电影讲述了上世纪最普通最平凡的一群少年，在时代的洪流中他们做出了各自的命运抉择，有携手同行，也有背道而驰，待他们再重逢时，却要去完成一项具有重大历史意义的、看似不可能完成的秘密任务。他们勇敢无畏，以反叛精神和智勇计谋盗取了希望的火种，他们，便是那盗火者。

在影片中，老师们每每提起“放羊班”的学生时总是会用“不务正业”四个字来形容。小主人公巴王超过作为整个“放羊班”的“羊头”，在临近中考的重要时间节点仍不肯专心学习，反而在上课时间沉迷于书本上“画小人”。授课教师虽“怒其不争”，但是在“成绩”这个教育体制具象化的评估标准面前，却也没有闲情问及学生们的理想。分数高低成为学校里衡量一切的指标，甚至牢牢框定住了孩子们的人生。

傅若清畅谈《流浪地球2》、于冬提出三步走建议、江志强再忆《卧虎藏龙》

聚焦全行业理论武装这个根本要求开展调查研究。电影作为一类综合性文化产品，兼具意识形态属性和文艺属性，这要求电影工作者必须在深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，在深刻感悟“两个确立”决定性意义、坚决做到“两个维护”的具体实践中走在前、作表率。要在大兴调查研究中全面摸清电影行业理论武装的重点难点堵点，在把握电影行业理论学习的独特需求上再深化，在创新电影行业理论学习的方式方法上再丰富，在制定电影行业理论学习的模式机制上再探索，把长期培养与短期培训，把课堂教学与网络自学，把专家讲座与日常交流等结合起来，引导广大电影工作者树立大历史观、大时代观，筑牢信仰根基、把稳思想航向，加深对党的创新理论的领悟体会，提高用科学理论应对新时代电影事业高质量发展的宏大视野和实践能力，更好用电影聚焦伟大时代、记录伟大实践，为服务党和国家工作大局，弘扬社会主义核心价值观、凝聚人民精神力量作出更大贡献。

作曲家久石让则认为，“无论哪个国家，有关家庭的故事带给我们的感动都是共通的”，并表示这部电影充满了人情味。据了解，久石让在创作影片配乐时，将全身心的精力投入在电影《川流不“熄”》中，用美妙的音符汇成旋律，引人无限遐想，让观众充满期待，使电影中的亲情意味更加深入人心。透过已经释出的电影预告片和特辑内容，不难发现，李屏宾老师镜头下的画面如同情绪调色盘，与久石让老师悠扬婉转的配乐相辅相成，影像视听效果彼此交融，质感十足，将大众的期待直接拉满。此番合作，两位大师全力支持新锐导演，一起为影片保驾护航，体现了身为电影人对电影梦想的传承与延续。而影片中的祖孙三代人，先后接过梦想的接力棒，默默传递出对梦想与亲情的延续，这份戏里戏外的梦幻联动勾连着主角与主创团队的内心，呈现出影片生生不“熄”的信念传承。